BRAZZAVILLE/GOUVERNANCE SCOLAIRE : LE MEPPSA OUTILLE 180 ÉCONOMES POUR UNE GESTION PLUS EFFICACE DES ÉCOLES

Garantir une meilleure utilisation des ressources publiques au sein des écoles primaires passe aussi par la qualification des femmes et des hommes chargés de leur gestion. C’est dans cette optique que 180 économes participent, durant trois jours à Brazzaville, à un séminaire de renforcement des capacités organisé par le ministère de l’Enseignement Préscolaire, Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation (MEPPSA).

Souvent méconnu du grand public, l’économe occupe pourtant une place stratégique dans le fonctionnement d’un établissement scolaire. Chargé de la gestion administrative, financière et matérielle de l’école, il veille notamment à la bonne utilisation des crédits alloués par l’État, au suivi des dépenses, à la gestion des fournitures et des équipements, ainsi qu’à la préservation du patrimoine scolaire. Son action contribue au bon fonctionnement de l’établissement et à l’amélioration des conditions d’apprentissage des élèves.

Prenant la parole à l’ouverture des travaux, la Directrice générale de l’éducation de base, Pitchou Prudence BANGA-MBOKO née ADZONA, a expliqué que cette première édition de l’atelier répond à une dynamique de renforcement des capacités des acteurs impliqués dans la gestion financière et matérielle des écoles primaires.

« Être économe, c’est avoir la rigueur dans la gestion des finances de l’État. Une école est une unité de fonctionnement au bénéfice des apprenants. Votre savoir-faire va déterminer la réussite des apprenants », a-t-elle déclaré.

S’adressant aux participants, elle les a invités à être proactifs tout au long de la formation afin de tirer pleinement profit des différents modules qui leur seront présentés par les facilitateurs. Selon elle, cette montée en compétences doit permettre d’instaurer une gouvernance méthodique et exemplaire des ressources mises à la disposition des établissements scolaires.

Ouvrant officiellement les travaux, le ministre Jean-Luc MOUTHOU a rappelé que l’éducation demeure l’un des principaux leviers du développement économique et social du Congo. Il a souligné qu’aucune politique de développement du capital humain ne peut produire les résultats escomptés sans une gouvernance exemplaire des ressources consacrées au secteur éducatif.

Évoquant les efforts engagés par les pouvoirs publics pour moderniser l’administration et promouvoir une culture de la performance, le ministre a insisté sur la responsabilité qui incombe à chaque gestionnaire des ressources publiques.

« Chaque franc affecté à une école est un franc investi dans l’intelligence, la formation, la citoyenneté et l’avenir d’un enfant congolais », a-t-il précisé.

Poursuivant son intervention, il a lancé un appel à une gestion fondée sur la responsabilité et les résultats.

« Chaque franc dépensé doit produire un résultat visible pour l’école. Chaque franc économisé grâce à une gestion rigoureuse est une ressource supplémentaire au service de la réussite de nos élèves. Chaque franc mal utilisé constitue une opportunité perdue pour un enfant », a-t-il rappelé.

Le ministre a également rappelé que le rôle de l’économe va bien au-delà de la gestion des crédits ou des fournitures. Il a fait observer que « l’économe n’est pas uniquement un gestionnaire de crédits ou de fournitures ; il est un acteur de la chaîne de confiance de l’État ».

Selon lui, cette responsabilité impose le respect permanent des principes de légalité, de probité, de transparence et de redevabilité, indispensables à une gestion efficace des finances publiques.

Pendant ces trois jours, les participants vont approfondir leurs connaissances sur la gestion financière, les procédures administratives, la comptabilité, la gestion des équipements scolaires et les principes de bonne gouvernance. Les échanges devront également favoriser l’harmonisation des pratiques et le renforcement des compétences des économes dans l’exercice de leurs fonctions.

Par cette initiative, le MEPPSA confirme sa volonté de professionnaliser la gestion des établissements scolaires. En dotant les économes d’outils adaptés aux exigences de la gouvernance publique, le ministère entend améliorer la qualité de la gestion des écoles primaires et contribuer, à travers une utilisation plus efficiente des ressources, à la réussite des élèves et au renforcement du système éducatif congolais.