Le Congo innove dans l’enseignement de l’anglais avec une nouvelle approche didactique

Le Ministère de l’Enseignement Préscolaire, Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation, en collaboration avec la Société congolaise de linguistique, a lancé récemment une journée didactique consacrée à la refonte des pratiques pédagogiques en anglais au secondaire. Inscrite dans le cadre de la journée de didactique, cette rencontre a été saluée comme un tournant majeur pour tirer l’enseignement des langues vers le haut et l’adapter aux réalités congolaises.

En ouvrant la cérémonie, le Pr Yvon NDONGO IBARA a rappelé la dimension stratégique des langues étrangères dans la formation des jeunes. Selon lui, « les langues étrangères constituent pour les apprenants des codes et des clés pour accéder au savoir, mais aussi à la culture des peuples du monde ».
Il a insisté sur le fait que la langue n’est pas qu’un outil de communication, mais aussi « le vécu de la culture et des savoirs », car, a-t-il rappelé : « La langue est pour le peuple un miroir de son histoire, de ses actions, de ses joies et de ses chagrins. »

Il a également déploré la faible diversification linguistique dans l’enseignement supérieur, qui continue de ne former que des enseignants de français et d’anglais, laissant les autres langues « à l’état embryonnaire ». Il a toutefois salué l’initiative de l’Institut Confucius pour l’introduction du chinois au secondaire.

Pour lui, « cette journée marque une étape décisive qui ouvre une nouvelle aventure linguistico-didactique Made in Congo, fondée sur nos propres recherches et nos pratiques de terrain. »

Il a expliqué que « le nouvel outil pédagogique présenté résulte de travaux menés à l’INES et vise à aider les enseignants à mieux maîtriser les composantes essentielles de l’anglais » (grammaire, vocabulaire, prononciation, étude des textes et fonctions langagières), domaines dans lesquels  beaucoup ont longtemps éprouvé des difficultés à opérationnaliser les contenus.

À sa suite, le Pr Jean-Luc MOUTHOU, Ministre de l’Enseignement Préscolaire, Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation (MEPPSA) a rappelé le rôle structurant de l’anglais dans un monde globalisé.

« L’anglais est une langue internationale par excellence, un outil incontournable d’accès au savoir, à la science, aux échanges culturels et économiques, et une porte d’entrée vers les technologies modernes », a-t-il déclaré.

Il a insisté sur l’urgence de doter les jeunes Congolais de compétences linguistiques solides : « Plus que jamais, nous devons offrir à nos élèves la possibilité de bâtir des compétences solides et inattaquables en anglais, une langue qui tutoie désormais toutes les autres. »

La rencontre, selon lui, n’est pas un simple cadre académique réservé aux spécialistes. Elle constitue un lieu de réflexion nourri par les réalités locales :
« C’est en mobilisant les savoirs endogènes que nous pourrons faciliter l’apprentissage de l’anglais en contexte non anglophone. »

Le MEPPSA a également salué  l’engagement constant et louable de la Société congolaise de linguistique, réaffirmant le soutien total du ministère à toutes les initiatives visant à améliorer la qualité de l’éducation au Congo.

Il a conclu en formulant un vœu :
« Que les travaux de cette journée contribuent à rendre l’enseignement de l’anglais plus efficace, plus pertinent et mieux adapté à nos réalités culturelles et éducatives. »

Cette journée didactique ouvre ainsi la voie à une transformation profonde destinée à faire de l’enseignement de l’anglais un véritable outil d’épanouissement académique, d’ouverture internationale et de développement.