Droits de l’enfant : L’état des lieux de l’éducation au Congo au centre des échanges entre Benoît VAN KEIRSBILCK et Jean-Luc MOUTHOU.

La question de l’éducation a une place primordiale pour la République du Congo et des partenaires internationaux, puisque l’exercice des droits de l’enfant passe par l’éducation, par la connaissance, par intégrer un certain nombre de valeurs et de connaissances pour pouvoir préparer les citoyens de demain. En séjour de travail sur le territoire congolais, Benoît VAN KEIRSBILCK, Membre du Comité des droits de l’enfant des Nations-Unies a rencontré, ce jeudi 12 décembre 2024 à Brazzaville, Jean-Luc MOUTHOU, Ministre de l’Enseignement Préscolaire, Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation (MEPPSA). Les deux personnalités majeures ont examiné l’évolution de la situation au Congo au mois de janvier dernier, en identifiant à la fois ce qui aurait progressé ces dernières années et les évolutions positives qu’on a pu noter, tout en identifiant aussi les défis et les préoccupations du comité des droits de l’enfant et celles par rapport à la mise en œuvre d’un certain nombre de questions. 

De leur échange, il a été convenu nécessaire d’améliorer l’accès à l’éducation pour tout le monde, sans discrimination, favoriser l’éducation pour un certain nombre de catégorie de personnes qui ont un peu moins accès à l’éducation, que ce soit les enfants qui sont en situation de rue, qui appartiennent à des minorités ou qui sont dans des situations particulièrement difficiles ; d’améliorer l’infrastructure des écoles, les classes qui sont, d’après informations, surpeuplées et que l’enseignement risque de pâtir en qualité ; d’accroître le nombre de professeurs et d’enseignants et la formation des enseignants, la formation de base et celle continue.

Pour Benoît VAN KEIRSBILCK, l’entretien avec le Ministre congolais, c’est « tout une série d’autres défis en termes de qualité d’enseignement, en termes de reconnaissance dans les écoles. L’enseignement spécialisé a été également pointé comme un élément particulièrement crucial, qui garantit que les enfants porteurs d’handicap, qui ont des difficultés particulières, puissent avoir un accès égal et un soutien spécifique dont ils ont besoin à l’éducation. Voilà un certain nombre de défis qui impliquent une mobilisation de toute la communauté mais sous le leadership du Ministre de l’éducation de pouvoir progresser. Il faut pouvoir mettre en place des perspectives importantes ». 

A cet effet, il sera nécessaire d’avoir un plan d’actions, un certain nombre d’objectifs précis , de pouvoir les évaluer régulièrement, d’avoir des structures de suivi et d’accompagnement, de pouvoir identifier les actions les plus prioritaires.

Important est de souligner à quel point l’éducation devrait être un enjeu national. La mobilisation de tous les acteurs a été appelée pour pouvoir faire en sorte qu’elle se réalise.

« L’État congolais, le Ministère de l’éducation, tous les acteurs, y compris Parlement, ont un rôle à jouer là-dedans. Et ils sont soutenus par l’UNICEF et d’autres agences du Système des Nations-Unies comme l’UNESCO, la société civile et d’autres acteurs internationaux en matière financière sont mobilisables pour relever les défis, puisque l’éducation est un des Objectifs pour le Développement Durable », a-t-il dit, car l’idéal, pour les deux parties, est de rendre réalisable de manière concrète et tangible tous ces défis.

 

Pour rappel , le Comité de droits des Nations-Unies avait émis des recommandations à l’Etat congolais dans tout ce qui concerne les droits de l’enfant.