Programme TRESOR : Cap sur la rigueur, la transparence et les résultats dans l’éducation congolaise

Lancé officiellement le 16 décembre 2025 à Brazzaville, le Programme de Transformation du Secteur de l’Éducation pour de Meilleurs Résultats (TRESOR) s’inscrit au cœur de la stratégie nationale de refondation du système éducatif congolais. Il vise à améliorer la qualité des apprentissages, garantir un accès équitable à l’éducation et renforcer la gouvernance du secteur. Dans cette dynamique, les principaux acteurs du système éducatif se réunissent du 2 au 7 février 2026 pour un atelier de finalisation et validation du manuel d’exécution du programme, outil central pour encadrer la mise en œuvre effective de cette réforme.

Organisé avec le soutien de la Banque mondiale et du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), l’atelier vise à doter TRESOR d’outils de gestion efficaces, transparents et orientés vers les résultats.

« Une fois validé, ce document servira de boussole au programme TRESOR pour mener à bien les missions qui lui sont assignées », souligne le coordonnateur Arsène Harold BOUCKITA.

Le manuel guidera le développement de l’enseignement préscolaire, l’amélioration des apprentissages fondamentaux, l’accès équitable à l’éducation, le déploiement des enseignants et l’exploitation des données éducatives. Au-delà des aspects techniques, TRESOR ambitionne d’installer une culture de résultats dans la gestion publique de l’éducation.

Selon le Coordonnateur du programme TRÉSOR, cette étape marque le passage du lancement politique à la phase opérationnelle. « Il ne s’agira pas de reproduire les textes existants, mais de présenter de manière schématique les étapes clés, les responsabilités, les délais ainsi que les éléments constitutifs des inputs et des outputs », a-t-il précisé.

Le Manuel d’Exécution du Programme (MEP), exigence contractuelle de l’accord de financement, devra être aligné sur les procédures nationales avant une revue technique par la Banque Mondiale, préalable à sa mise en application.

L’atelier rassemble ministères bénéficiaires et d’accompagnement, ainsi que les organes de contrôle comme la Cour des comptes, la HALC, l’ARMP, l’Inspection Générale des Finances et la Direction générale du budget.

« […] Afin d’assurer la qualité et la fiabilité des travaux, tous les acteurs concernés ont été associés », a rappelé M. BOUCKITA.

La rigueur au service de la performance

Pour le Pr Jean-Luc MOUTHOU, ministre de l’Enseignement Préscolaire, Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation, l’atelier est hautement stratégique pour le volet Programme pour les Résultats (PPR). Il note que deux outils restent indispensables pour permettre au programme de décoller : la signature de l’arrêté interministériel fixant les modalités de budgétisation et de contrôle des ressources, et la validation finale du manuel dans ses volets technique et procédural.

« Le manuel d’exécution fournit un cadre formel pour les opérations administratives, comptables et financières, y compris la passation des marchés. Il définit comment atteindre les objectifs, clarifie les rôles et responsabilités, standardise les processus, optimise les ressources, facilite le suivi et le contrôle », a-t-il précisé.
« Les manuels finalisés et validés seront la référence pour la formation, le suivi et les audits », a-t-il ajouté.

Le ministre a également salué l’engagement des cadres ayant travaillé sans ressources financières initiales et insisté sur l’importance de la signature imminente de l’arrêté interministériel.

Un levier structurant pour l’éducation congolaise

Avec la validation de ses outils, le Programme TRESOR devient un levier majeur pour la réforme éducative au Congo. Il vise à transformer durablement le système éducatif, renforcer la gouvernance, améliorer la redevabilité et instaurer une culture de résultats.

En dotant le programme de manuels et d’outils robustes, l’État congolais s’assure que TRESOR ne soit pas seulement un projet de politique publique, mais “un instrument opérationnel capable de produire des résultats tangibles sur le terrain”.